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Como ensinar as crianças a distinguir as cores?

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03. Jan'26

Azul, verde, vermelho, amarelo… essas cores básicas, mas também muitas outras, são identificadas pelos adultos sem maiores problemas, mas conseguir reconhecer e nomear as cores é uma tarefa bastante complicada para as crianças. Com as cores, percebemos o mundo e sua diversidade, e embora as crianças as reconheçam e vejam as diferenças, até certa idade não conseguem nomear as cores. Como ensinar as crianças as cores e, principalmente, quando começar?

As cores desempenham um papel fundamental no desenvolvimento da criança e, em determinado momento, chega a hora de a criança saber as cores. Elas tornam o mundo um lugar emocionante, cheio de vida, mas também ajudam as crianças a entender e categorizar o mundo ao redor. Aprender as cores é um marco importante que enfatiza várias habilidades cognitivas e linguísticas e amplia o mundo da criança. A boa notícia é que as cores podem ser ensinadas de maneira lúdica e divertida, e as crianças não precisam ficar sentadas estudando livros didáticos para isso.

Como e quando entrar no mundo das cores com as crianças?

A percepção de cores da criança se desenvolve bastante nos primeiros meses e geralmente está completamente desenvolvida até os seis meses. Não é por acaso que já damos brinquedos em cores contrastantes para os bebês e livros em preto, branco e vermelho, que atraem seu olhar e ajudam a aperfeiçoá-lo. Aprender as cores é uma questão complexa que não acontece do dia para a noite e, embora não pareça, é um processo longo que começa desde a primeira infância. Esse processo pode ser dividido em várias fases:

  1. Exposição precoce (do nascimento aos 12 meses). Nesta fase, a visão da criança ainda está se desenvolvendo. Por volta dos 3 meses, o bebê consegue acompanhar objetos em movimento e alcançá-los. Um ou dois meses depois, os olhos começam a trabalhar juntos formando imagens tridimensionais e a criança começa a perceber profundidade. Conforme se aproximam os primeiros aniversários, as crianças começam a aprender as primeiras palavras, que formam a base da linguagem e entre as quais estarão os nomes das cores posteriormente.
  2. Reconhecimento básico (dos 12 aos 18 meses). Entre um ano e um ano e meio, você pode notar que a criança começa a perceber as cores. Isso pode se manifestar na preferência por uma cor em relação a outras, especialmente em brinquedos. Já nesta fase, você pode tentar dizer a cor do objeto para ver se a criança consegue apontar para a cor correta. No entanto, dos 12 aos 18 meses ainda é uma idade baixa para que as crianças consigam identificar as cores perfeitamente, então não se deixe desencorajar.
  3. Nomeação das cores (dos 18 meses até 3 anos). Por volta de um ano e meio, as crianças começam a entender que as cores têm nomes diferentes, mas as palavras para os objetos são aprendidas antes de compreenderem qual cor é qual. Por exemplo, se aprendem que seu carro é azul, leva um tempo até perceberem que nem todos os carros são azuis só por serem carros. Nesta idade, é importante apontar para os objetos, nomeá-los e descrever as cores, o que ajudará a melhorar a compreensão das crianças. Pesquisadores da Universidade de Stanford descobriram que uma influência significativa no aprendizado das cores é a ordem invertida na descrição. A criança entende e identifica a cor mais facilmente se você disser, por exemplo, “a maçã é vermelha” em vez de “maçã vermelha”.
  4. Conhecimentos avançados (dos 3 aos 5 anos). Por volta dos três anos, as crianças já são mais consistentes na nomeação das cores e sabem separar a cor do objeto. Já sabem que azul não é só um carro, mas também outros objetos, e também sabem que carros podem ter outras cores. Por volta dos 4 anos, começam a entender tons diferentes e estão preparadas para o conceito de criar uma nova cor, como misturar cores na pintura.

Menina com paleta de cores

Fonte da foto: Freepik

Aprendizagem experiencial das cores

As cores fazem parte da vida cotidiana e as crianças as aprendem mais rápido durante diferentes jogos, atividades, mas também nas tarefas diárias. Diferentes tonalidades podem ser confusas no começo, por isso é adequado focar nas cores básicas para crianças e deixar tons como azul celeste, fúcsia, verde sálvia, cáqui e similares para depois. Conhecer as cores deve ser uma experiência para as crianças, por isso, você pode experimentar as seguintes 7 maneiras de ensinar as cores às crianças:

  1. Ordenação lúdica das cores – jogos de classificação de cores podem ser comprados, mas também feitos em casa. Você só precisará de recipientes coloridos (como tigelas, copos ou sacolas) e objetos coloridos (blocos, bolinhas, peças de blocos de montar). A tarefa das crianças será colocar os objetos nos recipientes da mesma cor, enquanto você sempre nomeará a cor ou perguntará qual cor é.
  2. Cartões coloridos – cartões educativos com vários objetos ou animais geralmente apresentam imagens bem vibrantes, que também podem ser usados para ensinar as cores. Os cartões coloridos podem posteriormente ser uma ferramenta útil para aprender formas e muitos deles também são apropriados para leitura e contagem.
  3. Quebra-cabeças coloridos – são semelhantes aos cartões educativos coloridos, mas um pouco mais avançados. Existem muitos tipos diferentes, mas os mais comuns exigem que as crianças coloquem as peças da cor certa no lugar certo. Essa atividade estimula não apenas o reconhecimento das cores, mas também o pensamento crítico e analítico.
  4. Desenho e pintura – pintar é uma maneira ideal de estimular a criatividade e a imaginação das crianças, ao mesmo tempo em que aprendem as cores. Essas atividades também desenvolvem a motricidade fina, paciência e concentração. Durante as atividades criativas, você pode conversar com as crianças sobre as cores e fazer várias perguntas relacionadas. Que cor tem a grama? Qual será o céu? Qual é a cor do sol? Não é incomum que a criança desenhe grama azul e sol verde, o que não significa imediatamente que ela tem deficiência na percepção das cores. As crianças fazem isso para experimentar e às vezes apenas para ver a reação surpresa dos pais.
  5. Livros ilustrados coloridos – a leitura, assim como o desenho e a pintura, é uma atividade versátil que ajuda as crianças a se familiarizarem com as cores. No mercado, você encontrará livros infantis com as cores básicas, adequados para o começo, e também livros mais complexos com toda a gama de cores.
  6. Adivinhe o que eu vejo – uma variação do jogo “Adivinhe no que estou pensando” onde você e as crianças procuram objetos de uma cor específica. Basta dizer “Eu vejo algo verde” e a criança deve encontrar e nomear um objeto verde ao redor. Assim, vocês aprenderão não só as cores, mas as crianças vão surpreendê-lo com sua criatividade. Elas podem imediatamente identificar a grama verde, mas a resposta pode ser mais detalhada, por exemplo, uma bolinha verde na bola.
  7. Atividades e conversas do dia a dia – já pensou que até algo simples como separar meias pode se transformar em um jogo com cores? Separar por cores, escolher roupas, cozinhar, assistir desenhos ou passear no parque ou na floresta – todas essas atividades são cheias de cores. Basta olhar ao redor e descrever tudo que vê: folhas verdes, troncos marrons, flores roxas no campo, nuvens brancas no céu... para adultos, essas coisas são geralmente objetos comuns que nos cercam, mas vista pelos olhos de uma criança, um mundo amplo e especialmente colorido se abrirá para você.

Menina pintando com cores

Fonte da foto: Freepik

E se o mundo não for colorido?

Pais atentos que se dedicam à criança e acompanham seu desenvolvimento podem, em algum momento do aprendizado das cores, duvidar se sua criança tem uma deficiência na percepção das cores, isto é, se não é daltônica. Geralmente, isso só é percebido antes da entrada na escola ou nas primeiras semanas do primeiro ano. Porém, pode ser notado antes, ou o professor na creche pode alertá-los para o problema. Entre os principais sinais a observar na suspeita de daltonismo estão:

  • a criança com cinco anos não consegue reconhecer e nomear as cores básicas;
  • frequente uso de cores erradas ao desenhar e pintar – rostos azuis, grama vermelha, céu amarelo e similares;
  • atenção baixa e curta ao colorir livros para colorir;
  • recusa às cores (por exemplo, crianças com transtorno do espectro autista são muito sensíveis às cores, podendo recusar roupas, brinquedos e livros coloridos);
  • dificuldade em identificar a cor verde e vermelha;
  • problemas para distinguir cores em baixa luz, com pequenas áreas coloridas ou com cores em tons semelhantes;
  • cheirar a comida antes de provar;
  • sensibilidade à luz forte e a algumas combinações de cores;
  • dor de cabeça e/ou nos olhos ao olhar para um objeto vermelho em fundo verde ou vice-versa.

O daltonismo, ou distúrbio da percepção das cores, não significa que a criança vê o mundo em tons de cinza. Na maioria dos casos, as pessoas com essa condição veem as cores de forma diferente das pessoas sem o distúrbio. A forma mais comum de daltonismo é a redução da percepção das cores verde e vermelha. Crianças (e adultos) podem ver vermelho e verde como amarelo. Em menor grau, há redução da percepção da cor azul e a visão em preto e branco é muito rara. A causa do daltonismo é principalmente genética, sendo que é mais comum em homens (8%) do que em mulheres (0,4%).

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