6min O velho ditado diz "Quantas línguas você domina, tantas vezes você é uma pessoa". Nos dias de hoje, isso se aplica várias vezes. Enquanto há 15 anos nos orgulhávamos do conhecimento passivo de uma língua estrangeira, hoje dominar uma língua estrangeira faz parte do equipamento básico de uma pessoa educada. As exigências do mercado de trabalho para os candidatos continuam a crescer e, idealmente, elas deveriam dominar pelo menos duas. A opção mais natural é começar com as línguas ainda na primeira infância. Não há nada de surpreendente no fato de que o número de famílias bilíngues na Eslováquia continua a crescer.
Considere todos os prós e contras
A motivação para a educação bilíngue é diversa. Com crianças bilíngues, encontramos com mais frequência em famílias mistas, em que um dos pais é estrangeiro. É natural também a educação bilíngue na família de imigrantes, que se comunicam entre si na sua língua materna. Em ambos os casos, a motivação para esse tipo de educação está em reconhecer a própria origem, o orgulho nacional e também a capacidade da criança de se comunicar com os avós e com o restante da família no exterior.
Atualmente, também pais da mesma nacionalidade que vivem no seu país de origem estão se envolvendo na educação bilíngue. A motivação é o desejo de proporcionar à criança uma educação — a vantagem de uma segunda língua fluente.
Nos dois primeiros casos, a intenção de educar de forma bilíngue é natural e, ao contrário do terceiro caso, não exige motivação extra. Pais da mesma nacionalidade que vivem no seu país natal devem avaliar todos os prós e contras da educação bilíngue. Este tipo de educação é exigente e muitas vezes cansativo. Se vocês decidirem por isso, o importante é escolher um sistema de ensino e, principalmente, manter a constância.
Escolha o seu sistema
A educação bilíngue é um processo de longo prazo, no início do qual é preciso escolher um sistema de ensino. Embora seja uma integração natural da língua estrangeira na vida cotidiana, não espere milagres. Sem consistência e sem seguir um plano previamente definido, vocês podem fracassar. Existem 3 sistemas básicos de educação bilíngue.
Um pai, uma língua
Este sistema está entre os métodos mais populares de educação bilíngue. É ideal também para famílias em que os parceiros decidiram pela educação bilíngue por escolha — não são falantes nativos da língua em questão. O sistema consiste em que os pais têm definido claramente quem fala qual língua. Ex.: o homem conversa com a criança exclusivamente na língua principal da família (se falamos de eslovacos que vivem na Eslováquia, a língua principal é o eslovaco. No caso de uma eslovaca que vive na Inglaterra com um marido inglês, a língua principal é o inglês). A mulher conversa com a criança apenas na língua minoritária. Os cônjuges usam a língua principal entre si também na presença da criança.
Os pais precisam ter consciência de que o papel deles e a barreira linguística deve ser absoluta. O pai ou mãe responsável pela comunicação na língua minoritária deve seguir as regras a seguir:
- falar com a criança apenas na língua minoritária,
- se a criança responder na língua principal, exigir que ela responda na língua minoritária,
- quando a criança falar conosco na língua principal, não responder até que se corrija; ou então ajudá-la a falar na língua correta, na língua minoritária.
As regras valem também para o outro pai ou mãe, apenas na língua principal.
Uma grande vantagem desse sistema é a sua naturalidade. Não há um cronograma de quando se fala em qual língua. Para a criança que cresce nesse ambiente, alternar entre as línguas é natural.
Outra vantagem é que o sistema "um pai, uma língua" também pode ser adotado com o uso de uma au-pair ou babá. Nesse caso, ambos os pais podem usar a sua língua principal e, para "ensinar" a língua minoritária, há uma au-pair estrangeira. A única condição é o tempo durante o qual a criança deve ser exposta à língua minoritária. Especialistas afirmam que, para uma educação bilíngue eficaz, o uso ativo da língua não pode ser inferior a 30% do tempo em que a criança está acordada.
Uma língua em casa, outra fora
O sistema da língua minoritária em casa é natural para famílias de imigrantes. Casais eslovacos que vivem na Inglaterra se comunicam com os filhos exclusivamente em eslovaco. O inglês a criança pratica fora de casa — na creche, na escola ou com amigos. Esse tipo de educação bilíngue também pode ser usado por uma família eslovaca na Eslováquia. A condição é que ambos os parceiros dominem a língua minoritária (neste caso, por exemplo, o inglês) em nível excelente.
O importante é estabelecer regras. Vocês querem usar a língua minoritária apenas em casa ou também durante passeios pela cidade? E se um vizinho ou uma família os visitar? A decisão é de vocês. Para evitar problemas desnecessários, o ideal é comunicar na língua minoritária apenas atrás das portas de casa. Se houver visitas, recomenda-se passar para a língua principal, ou seja, o eslovaco.
A desvantagem do método "uma língua em casa, outra fora" no país de origem é a sua exigência. A comunicação prolongada com o parceiro em uma língua estrangeira é cansativa.
Tempo e lugar
O método "tempo e lugar" é, em comparação com os 2 sistemas anteriores, mais simples. Ele não exige dividir os pais em dois grupos linguísticos, nem escolher a língua com base no lugar em que estamos (em casa ou fora). O essencial é definir de quando até quando durante o dia vamos nos comunicar na língua minoritária. Pode ser da manhã até ao meio-dia ou, ao contrário, do almoço até à noite.
A desvantagem desse sistema é que crianças pequenas, que não sabem reconhecer o tempo, podem não entender por que mudamos de uma língua para outra. O método é mais adequado para crianças mais velhas, embora a quantidade de atividades extracurriculares e aulas em grupos dificulte as crianças de passar tempo suficiente em casa para praticar a língua.
Motivem as crianças brincando
Uma criança que tem contato com uma língua estrangeira desde o nascimento não percebe o seu uso e a prática como uma aprendizagem estruturada. A língua estrangeira é uma parte natural da vida dela. Nas famílias eslovacas no exterior, que em casa falam exclusivamente em eslovaco, não é necessário motivar a criança a usar eslovaco de forma extra.
O desafio pode ser uma família com um dos pais estrangeiros ou uma família eslovaca que vive na Eslováquia e usa o princípio "uma língua em casa, outra fora". A criança nessa família pode perder a motivação para usar a língua estrangeira. Além de passeios para países onde se fala essa língua, é necessário incentivar e motivar a criança também com estímulos externos. Uma escolha adequada são livros infantis em língua estrangeira, contos de fadas ou jogos de tabuleiro.
